Uppdraget

Veckan som gått har vi spridit  idéer kring upplägg av lektioner. Nyttigt och konkret inför framtiden. Jag inser också hur klurigt det faktiskt är att planera en lektion. Alla grupper hade olika innehåll; konstruktion, teckning, måleri och modellering.

Missade att ta bilder bilder under dagen, men här är en från konstruktion som var min grupp.

Vi konstruerade prototyper om vår vision om framtiden.

  

Robot

mission completed.

kommer sakna boxen.

Second home: boxen

redovisning

Tack för att ni bidrog i min redovisning!

Tack och slut

Ett axplock av alla fantastiska redovisningar

Jag bär med mig flera olika tillvägagångssätt att arbeta med olika frågeställningar.

Tack alla för inspiration inför framtiden.

Ätbar sprayfärg

Jag har lovat att göra ett inlägg om ätbar sprayfärg eftersom jag pratat om detta material med några från klassen. För några år sedan ägnade jag mycket tid till att dekorera tårtor det var då jag upptäckte ätbar sprayfärg vilket är precis vad det låter som, den kan användas på bakverk. Men det var också då jag upptäckte att denna går utmärkt att använda på papper. Den fäster bra men är svår att göra detaljer med. Men stenciler skulle gå fint och gillar man spray så är det bara att köra! Nu i mitt gestaltningsprojekt har jag dessutom upptäckt att det går att byta caps även på denna spraycan!
Under den tiden när jag dekorerade tårtor fick jag möjligheten att baka till ett barnprogram för döva barn på SVT "Drömtårtan". Här kan ni se ett avsnitt av det programmet, många sprayade tårtor där.

Be your self.

1.12 Yrkesspråk & bedömning

Under seminariet har vi diskuterat begreppen Teacherism och Educationism.
Teacherism- Utgår från normen. Upprättar en verksamhet som vanemässig och går på rutin och trygghet. Det är kunskapen som är utgångspunkten.

Educationsim - Ett sådant förhållningssätt arbetar mer reflekterande. Kunskapen är viktig men utgår från eleven. Ett mer inkluderande arbetssätt.

Det säger sig självt att det vi strävar efter är Educationism. Men det är antagligen lätt att fall in i teacherism. För att inte göra det tror jag att det är viktigt att ofta ställa frågor som vad man har för syn på lärande och vilken barnsyn man har för att åstadkomma ett utvecklande förhållningssätt.

Vi har också diskuterat vad som är okej att säga till eleverna under bildlektionen och inte. Vi kommer antagligen alla minnas att vi inte ska säga "Vad fint" eftersom kommentaren inte är syftar till mål utan snarare handlar personlig smak och tycke. Istället ska vi ställa frågor. Viktigt är då att reflektera över frågorna i förhållande till kontexten. Att ställa frågor kommer generera ett gemensamt lärande samt få barnen att sätta ord på bilder.

Reclaim

Måndagkväll och jag fick lite abstinens.

Målning av Albin och mig. Väldigt oplanerad.

Fick frågan om jag målar över mina egna målningar. 

Inte. Men oftast har någon redan målat över den även om jag återvänder efter bara några timmar. Det finns inte så många lagliga väggar.

Ni kan skymta min gamla målning i bakgrunden men den var sönder tagad. Så reclaim idag.